{"id":682,"date":"2019-04-16T16:32:32","date_gmt":"2019-04-16T16:32:32","guid":{"rendered":"http:\/\/limoges.apbg.org\/?p=682"},"modified":"2026-02-10T16:29:29","modified_gmt":"2026-02-10T15:29:29","slug":"formation-sol-10-04-2019","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/limoges.apbg.fr\/?p=682","title":{"rendered":"Formation \u00ab\u00a0sol\u00a0\u00bb organis\u00e9e par la r\u00e9gionale de l’APBG et M. Glandi\u00e8res, IA-IPR de l’acad\u00e9mie, le 10 Avril 2019"},"content":{"rendered":"\n

Le 10 avril 2019,  30 coll\u00e8gues se sont retrouv\u00e9s au centre de \u00ab\u00a0la Loutre\u00a0\u00bb \u00e0 Verneuil-sur-Vienne pour une matin\u00e9e de formation sur le sol dans le cadre de l’accompagnement au nouveau programme de seconde qui entre en vigueur \u00e0 la rentr\u00e9e 2019. Vous trouverez ci-dessous un compte-rendu de la cette journ\u00e9e r\u00e9alis\u00e9 par Elodie Forgas et au lien suivant, l’article publi\u00e9 sur le site acad\u00e9mique par M. Glandi\u00e8res http:\/\/pedagogie.ac-limoges.fr\/svt\/spip.php?article482<\/a><\/p>\n\n\n\n

A LA DECOUVERTE DU SOL,
\nAU CENTRE DE LA LOUTRE<\/a> LE 10 AVRIL 2019
\nCompte-rendu d’une journ\u00e9e de formation…<\/u><\/strong><\/p>\n\n\n\n

La matin\u00e9e s\u2019est d\u00e9roul\u00e9e en deux parties, nous avons \u00e9t\u00e9 divis\u00e9s en deux groupes : tout d\u2019abord, avec Emmanuel Joussein<\/strong><\/a>, Maitre de conf\u00e9rence \u00e0 l\u2019universit\u00e9 de Limoges,mon groupe a travaill\u00e9 sur les caract\u00e9ristiques d\u2019un sol. Apr\u00e8s avoir extrait un \u00e9chantillon de sol sur environ 1 m de profondeur avec une tari\u00e8re, Emmanuel Joussein nous a rappel\u00e9 les caract\u00e9ristiques importantes \u00e0 rep\u00e9rer : nous avons travaill\u00e9 sur la couleur du sol, le rep\u00e9rage des horizons, les notions de texture et de structure, puis nous avons approfondi cette \u00e9tude par la mise en \u00e9vidence des propri\u00e9t\u00e9s du complexe argilo humique (CAH) avec le bleu de m\u00e9thyl\u00e8ne et l\u2019\u00e9osine : le CAH retient les cations du bleu de m\u00e9thyl\u00e8ne vers\u00e9 sur l\u2019\u00e9chantillon de sol, ce qui entra\u00eene une d\u00e9coloration. Ces rappels sur l\u2019\u00e9tude d\u2019un sol ont \u00e9t\u00e9 tr\u00e8s utiles, avec quelques petites astuces, en particulier pour la texture du sol, o\u00f9 nous avons pu tester l\u2019aspect granuleux, soyeux ou la formation d\u2019un petit boudin de sol pour \u00e9valuer la composition granulom\u00e9trique de chaque horizon : pratique et parlant pour nous comme pour nos \u00e9l\u00e8ves lors des futures sorties de terrain !<\/p>\n\n\n\n

Accompagn\u00e9s de Jean-Jacques Rabache (ici un article du populaire<\/a>), nous avons ensuite test\u00e9 un protocole de mise en \u00e9vidence de la diversit\u00e9 des lombrics dans un sol : notre groupe s\u2019est divis\u00e9 en trois, et mon \u00e9quipe, apr\u00e8s avoir arros\u00e9 un m2 <\/sup>de sol avec une eau moutard\u00e9e<\/em>, a guett\u00e9 l\u2019apparition des lombrics, puis extrait une motte de terre pour r\u00e9cup\u00e9rer ceux qui n\u2019\u00e9taient pas remont\u00e9s.<\/p>\n\n\n\n

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Bac de collecte des Lombrics
\n(l’eau permet de les rincer et d’enlever la moutarde, irritante)<\/u><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Nous les avons ensuite class\u00e9 en trois cat\u00e9gories : \u00e9pig\u00e9s<\/strong><\/a>, endog\u00e9s<\/strong><\/a> et an\u00e9ciques<\/strong><\/a> et avons ensuite rempli, avec l\u2019application Survey123<\/strong><\/a>, l\u2019enqu\u00eate correspondante, tr\u00e8s facile \u00e0 compl\u00e9ter.<\/p>\n\n\n\n

Avec nos 8g de lombrics, nous avons battu le record du plus petit poids de lombrics r\u00e9cup\u00e9r\u00e9s, mais pour nous consoler, nous avons recommenc\u00e9 la premi\u00e8re partie du protocole dans l\u2019ancien potager, et nous avons vu les lombrics sortir de toute part, dont celui-ci :<\/p>\n\n\n\n

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Lombrics au niveau du potager. <\/u><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Le tout avec quelques fous rires m\u00e9morables !<\/p>\n\n\n\n

Le bilan de fin de matin\u00e9e nous a permis de d\u00e9couvrir la carte Arcgis<\/strong> g\u00e9n\u00e9r\u00e9e automatiquement \u00e0 partir de notre enqu\u00eate, qui nous a permis de constater la diff\u00e9rence du nombre de lombrics entre l\u2019ancien verger et le sol de la zone qui sert d\u2019espace de loisir pour les enfants et qui est plus pi\u00e9tin\u00e9. On voit \u00e9galement tr\u00e8s clairement sur la carte la pr\u00e9dominance de telle ou telle cat\u00e9gorie de lombrics en fonction de la zone \u00e9tudi\u00e9e, et de l\u2019\u00e9tape du protocole (arrosage\/extraction de la motte)<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n

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\"\"<\/figure>\n\n\n\n

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Capture d’\u00e9cran de l’exploitation de la carte Arcgis<\/u><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Cat\u00e9gorie pr\u00e9dominante de lombrics dans chaque zone \u00e9tudi\u00e9e suite \u00e0 l\u2019arrosage (premi\u00e8re copie d\u2019\u00e9cran) et suite \u00e0 l\u2019extraction de la motte de terre (seconde copie d\u2019\u00e9cran).<\/p>\n\n\n\n

Il est de plus possible de visualiser directement les graphiques associ\u00e9s sur l\u2019application Survey ou bien d\u2019extraire le tableur de donn\u00e9es si on souhaite r\u00e9aliser les graphiques en question : une sortie terrain et une application en classe faciles \u00e0 mettre en \u0153uvre pour nos \u00e9l\u00e8ves. Il est bien s\u00fbr possible de r\u00e9aliser sa propre enqu\u00eate, avec une version simplifi\u00e9e du protocole, ou bien de suivre l\u2019int\u00e9gralit\u00e9 du protocole fourni pour participer directement \u00e0 la collecte de r\u00e9sultats de l\u2019Observatoire Participatif des Vers de Terre, cr\u00e9e \u00e0 l\u2019initiative de l\u2019universit\u00e9 de Rennes ou \u00e0 d\u2019autres collectes, avec d\u2019autres esp\u00e8ces, sur d\u2019autres sites de sciences participatives, ce qui s\u2019inscrit pleinement dans le programme de seconde \u00e0 compter de la rentr\u00e9e 2019. Nous avons \u00e9galement assist\u00e9 \u00e0 la pr\u00e9sentation d\u2019un lombricomposteur<\/strong><\/a>, la communaut\u00e9 de commune de Limoges m\u00e9tropole d\u00e9veloppant l\u2019acc\u00e8s \u00e0 cette m\u00e9thode pour les personnes habitant par exemple en appartement, qui ne peuvent acc\u00e9der \u00e0 un composteur classique. L\u2019action des lombrics permet l\u2019obtention en environ 3 mois d\u2019un compost liquide \u00e0 partir des d\u00e9chets de cuisine.<\/p>\n\n\n\n

La matin\u00e9e s\u2019est conclue par un pique-nique partag\u00e9 tr\u00e8s sympathique et convivial, permettant de prolonger nos \u00e9changes. Cette formation a \u00e9t\u00e9 extr\u00eamement int\u00e9ressante et sympathique et permet de repartir avec des id\u00e9es concr\u00e8tes d\u2019activit\u00e9s directement applicables, en lien avec le nouveau programme de seconde.<\/p>\n\n\n\n

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